Vor einigen Jahren wurde im Rahmen der Ziel- und Leistungsvereinbarungen in unserer Schule damit begonnen, die Schüler der 3. und 4. Klassen in die Portfolio-Methode einzuführen. Bei dieser Methode lernen die Schülerinnen und Schüler, ihr Lernen zu dokumentieren, die „Geschichte ihres Lernens" zu erzählen. Portfolios beinhalten neben ausgewählten Arbeiten auch Selbsteinschätzungsbögen, Kommentare von Mitschülern, Eltern und Lehrern. Indem sie die spezifischen Fähigkeiten und Interessen eines Kindes widerspiegeln, leisten sie einen Beitrag zu einer stärker individualisierten Lern- und Lehrkultur und helfen den Kindern, ihr Lernen zu reflektieren und selbst zu steuern.

Für unsere Eltern fand am 3. März 2009 ein Info-Abend statt, bei dem die Eltern die Gelegenheit erhielten, eigene „Erfahrungen" mit der Methode zu sammeln.

Einige Augenblicke haben wir im Bild festgehalten: